الأحد، 30 يونيو، 2013

شرح وحدات انجليزى اولى ثانوى الترم الاول لمستر يعقوب

10 التعليقات
 
شرح وحدات انجليزى اولى ثانوى الترم الاول لمستر يعقوب
http://www.gulfup.com/?lnqaeu
تابع القراءة...

سلسلة كتاب Hello للصف الاول الثانوى الترم الاول 2013-2014 الكتاب الاول والتدريبات +دليل المعلم

5 التعليقات
 
سلسلة كتاب Hello للصف الاول الثانوى الترم الاول 2013-2014 الكتاب الاول والتدريبات +دليل المعلم

تابع القراءة...

مذكرة هندسة تحليلية الصف الاول الثانوى بتعديلات العام الدراسى 2013-2014

6 التعليقات
 
مذكرة هندسة تحليلية الصف الاول الثانوى بتعديلات العام الدراسى 2013-2014
حمل من هنا
تابع القراءة...

مذكرة الاستاذ محمد صبرة فى الهندسة التحليلية للصف الاول الثانوى الترم الاول الجديد 2013

2 التعليقات
 
مذكرة الاستاذ محمد صبرة فى الهندسة التحليلية للصف الاول الثانوى الترم الاول الجديد 2013
http://www.gulfup.com/?njHREG
تابع القراءة...

جبر مذكرة الاستاذ عطية الصعيدي كاملة لاولى ثانوى الترم الاول

2 التعليقات
 
جبر مذكرة الاستاذ عطية الصعيدي كاملة لاولى ثانوى الترم الاول
حمل من هنا
تابع القراءة...

هندسة مذكرة الاستاذ عطية الصعيدي كاملة لاولى ثانوى الترم الاول

1 التعليقات
 
هندسة مذكرة الاستاذ عطية الصعيدي كاملة لاولى ثانوى الترم الاول
http://www.gulfup.com/?1EtqlU
تابع القراءة...

مثلثات مذكرة الاستاذ عطية الصعيدي كاملة لاولى ثانوى الترم الاول

1 التعليقات
 
مثلثات مذكرة الاستاذ عطية الصعيدي كاملة لاولى ثانوى الترم الاول
من هنااااااااااااااااااااا
تابع القراءة...

فلاش كامل لمنهج الهندسة للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول نظام حديث

1 التعليقات
 
فلاش كامل لمنهج الهندسة للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول نظام حديث
حمل من هنا
تابع القراءة...

مذكرة مستر عادل مجاهد مراجعة مثلثات للصف الاول الثانوى الترم الاول

0 التعليقات
 
 مذكرة مستر عادل مجاهد مراجعة مثلثات للصف الاول الثانوى الترم الاول
حمل من هنا
تابع القراءة...

مذكرة مستر عادل مجاهد مراجعة رياضيات لاولى ثانوى الترم الاول

0 التعليقات
 
مذكرة مستر عادل مجاهد مراجعة رياضيات لاولى ثانوى الترم الاول
حمل من هنا
تابع القراءة...

تلخيص جبر الصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول نظام حديث

1 التعليقات
 
تابع القراءة...

ملخص مثلثات اولى ثانوى الترم الاول

0 التعليقات
 
ملخص مثلثات اولى ثانوى الترم الاول
هنا
تابع القراءة...

مذكرة مستر عطية ممدوح هندسة تحليلية للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول نظام حديث

3 التعليقات
 
مذكرة مستر عطية ممدوح هندسة تحليلية للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول نظام حديث
حمل من هنا
تابع القراءة...

مذكرة القطب هندسة تحليلية للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول

1 التعليقات
 
مذكرة القطب هندسة تحليلية للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول
من هنا
تابع القراءة...

بوربينت جبر وحساب مثلثات لمستر جمال قطب للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول

1 التعليقات
 
بوربينت جبر وحساب مثلثات لمستر جمال قطب للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول
حمل من هنا
 
تابع القراءة...

مذكرة هندسة المتفوقين للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول

0 التعليقات
 
مذكرة هندسة المتفوقين للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول
من هنا
تابع القراءة...

مذكرة الاوائل رياضيات للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول معدل

1 التعليقات
 
مذكرة الاوائل رياضيات للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول معدل
حمل من هنا
تابع القراءة...

مراجعة الهندسة التحليلية بوربينت للصف الاول الثانوى الفصل الاول الدراسى لمستر جمال قطب

1 التعليقات
 
مراجعة الهندسة التحليلية بوربينت للصف الاول الثانوى الفصل الاول الدراسى لمستر جمال قطب
حمل من هنا
تابع القراءة...

المصفوفات شرح ممتاز بوربينت لاولى ثانوى الترم الاول نظام حديث

1 التعليقات
 
المصفوفات شرح ممتاز بوربينت لاولى ثانوى الترم الاول نظام حديث
من الرابط
تابع القراءة...

شرح كامل ورائع للمصفوفات للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول نظام حديث

7 التعليقات
 
شرح كامل ورائع للمصفوفات للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول نظام حديث
من هنا
تابع القراءة...

تحميل كتاب رياضيات مدارس اللغات انجلش للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول 2013

1 التعليقات
 
تحميل كتاب رياضيات مدارس اللغات انجلش للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول
2013
من الرابط
تابع القراءة...

تحميل كتاب رياضيات مدارس اللغات الفرنساوى للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول 2013

0 التعليقات
 
تحميل كتاب رياضيات مدارس اللغات الفرنساوى للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول
2013
حمل من هنا
تابع القراءة...

تحميل كتاب الرياضيات للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول 2013

9 التعليقات
 
تحميل كتاب الرياضيات للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول 2013
حمل بالضغط على اسم الكتاب
كتاب الرياضيات -1
كتاب الرياضيات -2
تابع القراءة...

رابط صفحة التقديم لمسابقة سلطنة عمان

0 التعليقات
 
رابط صفحة التقديم لمسابقة سلطنة عمان
رابط التسجيل لمسابقة المدرسين من موقع وزارة التربية والتعليم العمانية
الرابط هنا
تابع القراءة...
السبت، 29 يونيو، 2013

الاعلان الاصلى لمسابقة سلطنة عمان 2013-2014 للمدرسين بجريدة الاخبار السبت 29 يونيو 2013

20 التعليقات
 
الاعلان الاصلى لمسابقة سلطنة عمان 2013-2014 للمدرسين بجريدة الاخبار السبت 29 يونيو 2013

تابع القراءة...

البوابة التعليمية ‎يتم عرض الخدمات التي تقدمها بوابة سلطنة عمان التعليمية - YouTube

0 التعليقات
 
البوابة التعليمية ‎يتم عرض الخدمات التي تقدمها بوابة سلطنة عمان التعليمية - YouTube
هي نظام تعليمي تفاعلي وبيئة رقمية تربط عناصر العملية التعليمية الكترونياً (الطالب، المعلم، ولي الأمر، المدرسة، الوزارة) من خلال الانترنت من هناااااااااااااااااااااااا
تابع القراءة...

موقع البوابة التعليمية الفلسطينية

0 التعليقات
 
يبحث التربويون باستمرار عن أفضل الطرق والوسائل لتوفير بيئة تعليمية تفاعلية لجذب اهتمام الطلبة وحثهم على تبادل الآراء والخبرات. وتعتبر تقنية المعلومات ...هنا على البوابة التعليمية الفلسطينية

على الرابط 
تابع القراءة...

البوابة التعليمية -منتدى إماراتي تعليمي ، منتدى تعليمي ، منهاج الامارات ، أفضل منتدى إماراتي

1 التعليقات
 
 البوابة التعليمية -منتدى إماراتي تعليمي ، منتدى تعليمي ، منهاج الامارات ، أفضل منتدى إماراتي
http://www.e-portal.ae/vb/
تابع القراءة...

شرح خطبة قس بن ساعدة للصف الاول الثانوى الترم الاول

0 التعليقات
 
شرح خطبة قس بن ساعدة للصف الاول الثانوى الترم الاول
من الرابط
تابع القراءة...

موقع بوابة أسوان التعليمية

0 التعليقات
 
موقع بوابة أسوان التعليمية
على الرابط
تابع القراءة...

صوغ العدد على وزن فاعل 1ثانوى

0 التعليقات
 
صوغ العدد على وزن فاعل 1ثانوى
حمل من هناااااااااااااااااا
تابع القراءة...

صيغ المبالغة تلخيص رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول

2 التعليقات
 
صيغ المبالغة تلخيص رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول
من هنا
تابع القراءة...

بوابة التعليم المصري - نتيجة الثانوية العامة - نتيجة الابتدائية - نتيجة الاعدادية - رسائل الماجستير - الدكتوراة - تنسيق الجامعات المصرية

0 التعليقات
 
بوابة التعليم المصري - نتيجة الثانوية العامة - نتيجة الابتدائية - نتيجة الاعدادية - رسائل الماجستير - الدكتوراة - تنسيق الجامعات
المصرية
http://egyedu.com/ 
تابع القراءة...

موقع بوابة الاهرام التعليمية

0 التعليقات
 
تابع القراءة...

ترجمة عمروبن كلثوم تلخيص رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول

0 التعليقات
 
 ترجمة عمروبن كلثوم تلخيص رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول
من هنا
تابع القراءة...

بوابة مصر التعليمية-أخبار التعليم المصرى من قلب الحدث – نتيجة الثانوية العامة

0 التعليقات
 
بوابة مصر التعليمية-أخبار التعليم المصرى من قلب الحدث – نتيجة الثانوية العامة
http://egypt.thanwya.com/city/
تابع القراءة...

بوابة القاهرة التعليمية - مديرية التربية و التعليم بالقاهرة

0 التعليقات
 
تابع القراءة...

في الفخر شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول نظام حديث

1 التعليقات
 
في الفخر شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول نظام حديث
http://www.gulfup.com/?aJ2gfL
تابع القراءة...

بوابة الخدمات الآلكترونيه-وزارة التربية والتعليم

0 التعليقات
 
بوابة الخدمات الآلكترونيه-وزارة التربية والتعليم
http://services.moe.gov.eg/
تابع القراءة...

كاد وأخواتها شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول نظام حديث

3 التعليقات
 
كاد وأخواتها شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول نظام حديث
http://www.gulfup.com/?vXSP6S
تابع القراءة...

بوابة سلطنة عمان التعليمية - وزارة التربية والتعليم

6 التعليقات
 
بوابة سلطنة عمان التعليمية - وزارة التربية والتعليم
الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم, بحث واقتراح السياسة التربوية والتعليمية للتعليم المدرسي.
هنااااااااااااااا
تابع القراءة...

كيف تجيب على سؤال النحو شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول نظام حديث

3 التعليقات
 
 كيف تجيب على سؤال النحو شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول نظام حديث
من هنا
تابع القراءة...

معني البلاغه شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول نظام حديث

2 التعليقات
 
معني البلاغه شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول نظام حديث
هنا
تابع القراءة...

من الأمثال و الحكم شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول

1 التعليقات
 
من الأمثال و الحكم شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول
http://www.gulfup.com/?EU4X1M
تابع القراءة...

معلقة عمرو بن كلثوم شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول

1 التعليقات
 
معلقة عمرو بن كلثوم شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول
حمل من هنا
تابع القراءة...

وصية ام لابنتها شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول

0 التعليقات
 
وصية ام لابنتها شرح رائع للصف الاول الثانوى الترم الاول
حمل من هنا
تابع القراءة...

مذكرة مراجعة قصة عنترة بن شداد سؤال وجواب للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول

3 التعليقات
 
مذكرة مراجعة قصة عنترة بن شداد سؤال وجواب للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول
حمل من هنا
تابع القراءة...

مذكرة الاستاذ محمد ابراهيم نصوص لاولى ثانوى الترم الاول نظام حديث

3 التعليقات
 
مذكرة الاستاذ محمد ابراهيم نصوص لاولى ثانوى الترم الاول نظام حديث
من هنا
تابع القراءة...

مذكرة مستر مدحت فودة لمراجعة منهج النحو لاولى ثانوى الترم الاول جديد

7 التعليقات
 
مذكرة مستر مدحت فودة لمراجعة منهج النحو لاولى ثانوى الترم الاول جديد
هنا
تابع القراءة...

بالصوت والصورة نحو الصف الاول الثانوى اون لاين

0 التعليقات
 
تابع القراءة...

بالصوت والصورة بلاغة الصف الاول الثانوى اون لاين

2 التعليقات
 
تابع القراءة...

بالصوت والصورة لغة عربية الصف الاول الثانوى اون لاين

0 التعليقات
 
بالصوت والصورة لغة عربية الصف الاول الثانوى اون لاين
من هنا
تابع القراءة...

شرح العصر الجاهلى منهج الادب للصف الاول الثانوى الصل الدراسى الاول

2 التعليقات
 
شرح العصر الجاهلى منهج الادب للصف الاول الثانوى الصل الدراسى الاول
هنا
تابع القراءة...

تحميل كتاب اللغة العربية للصف الاول الثانوى للسنة الدراسية 2013-2014

13 التعليقات
 
تحميل كتاب اللغة العربية للصف الاول الثانوى للسنة الدراسية 2013-2014
حمل من هنا
تابع القراءة...

عاجل اجابة امتحان الاقتصاد والاحصاء الثانوية العامة 2013

3 التعليقات
 
صورة: ‏الصورة الي جاتلي الي يجيب صورة أحلي يكلمني يلا نبدأ‏
الاجابات
الامتحان اهو
الاجابات
الاختياري
1- الرفاهيه-2الانتاج 3-نادره 4- غير مباشره
السؤال الاول ب
1 - الناتج القومى : هو مجموع الإسهام الإنتاجي للمشروعات خلال فترة زمنية معينة ( سنة )
أو هو القيمة المضافة أي قيمة الإنتاج الإجمالي مطروحا منه قيمة الاستهلاك الوسيط
الانفاق القومى : هو مجموع ما ينفق خلال فترة معينة علي الاستهلاك والاستثمار في الاقتصاد القومي
2-البنوك المركزية : - البنك المركزي قمة الجهاز المصرفي
- له وظائف مركزية مثل :
* إصدار النقود
* بنك الحكومة
* بنك البنوك
* وضع وإدارة السياسة النقدية في الدولة
البنوك العقاريه : هى من البنوك المتخصصه والتى تقوم بالاقراض لفئات معينه و توسعت فى النشاط حيث اصبحت تشبه البنوك التجاريه الى حد ما
ج-السند الافضل لان السهم  ذو عائد متغير تبعا لحركة وتقلبات أسواق المال, بينما السند  ذو عائد ثابت
السؤال التاني أ1 
أوجه الاختلاف : 1-أرقام موازنة الدولة هي أرقام تقديرية أما أرقام الحساب الختامي فهي أرقام فعلية
  2- يتم إعداد الموازنة العامة عن سنة مالية قادمة في حين أن إعداد الحساب
     الختامي عن سنة مالية منصرمة .
   3- يتم إصدار الموازنة العامة بموجب قانون في حين لا يتطلب إصدار الحساب
       الختامي ذلك .
2-غياب الديمقراطية السياسية : تتحول المالية العامة إلى غطاء لتحقيق مصالح الفئات الحاكمة على حساب الشعوب
 ب-دلل
دلل كامله
1-خطأ : حيث تختلف النظم الاقتصاديه فيما بينها بالنسبه للحاجات المؤثره فى النظام الاقتصادى و لا ن التفسير النهائي للنشاط الاقتصادى هو اشباع الحاجات البشريه
2_ صح : حيث يجب مراعاة الجانب الانسانى للعامل من حيث 1) الاجر الذى يحصل عليه العامل يجب الا يكون ثمنا لخدماته الانتاجيه فقط و انما هو دخل له يحدد مستوى المعيشه و بالتالى لابد و ان يجد نوعا من الحمايه الخاصه .. 2) عدد ساعات العمل و النجازات 3 ) وضع ضوابط لعمل الاحداث و النساء
3 ) صح حيث يتم توزيع اعباء الضرائب على الافراد حسب قدرتهم على الدفع و هذا من مبدأ العداله و المساواه
4) صح حيث النقود ترتبط بفكرة الدين او الالتزاااام على البنكو قد ظهرت نتيجه زيادة الثقه بين الافراد و البنوك بحيث اصبح الافراد يقبلوووون تحمل ديون و التزامات البنوك
السؤال االتالت أ)
الثالث أ-1
خصائص العلاقات الاقتصادية الدولية:
1)وجود الحدود السياسية :..... أدى وجود حدود سياسية مختلفة إلى:
اختلاف النظم الاقتصادية والسلطة السياسية بين كل دولة وأخرى 
اختلاف قوانين النظام النقدى ونظم الإنتاج وقوانين الضرائب والجمارك المعمول بها فى دولة عن الأخرى .
2)اختلاف العملات بين الدول:يواجه المتعاملين فى العلاقات الاقتصادية الدولية صعوبات فى التعامل نتيجة لتعامل كل من البائع والمشترى فى نقود غير سائدة فى بلده .
3)اختلاف اللغات والعادات والتقاليد بين الدول:....... يؤدى إلى:-
صعوبة التعامل بين أفراد ينتمون إلى ثقافات مختلفة.
صعوبة انتقال عناصر الإنتاج وخاصة العمالة من دوله إلى أخرى.
4)زيادة تكاليف النقل: لأن التجارة الدولية تتم عبر مسافات طويلة وتكلفة النقل والشحن والتأمين تكتسب أهميه خاصة فى العلاقات الدولية
السؤال التالت (ب)
1- الموارد الحرة
2- رأس المال الثابت
3- الدخل النقدى
4- الخدمات الاجتماعيه
تابع القراءة...

اجمد مذكرة مراجعة شاملة فلسفة ومنطق اول ثانوى 2014

18 التعليقات
 
اجمد مذكرة مراجعة شاملة فلسفة ومنطق اول ثانوى 2014
حمل من هنا
تابع القراءة...

المنطق لاولى ثانوى سين وجيم

1 التعليقات
 
المنطق لاولى ثانوى سين وجيم
تابع القراءة...

ستة عشر ورقة المراجعة النهائية الفلسفة والمنطق للصف الاول الثانوى فقط للبوابة التعليمية

1 التعليقات
 
ستة عشر ورقة المراجعة النهائية الفلسفة والمنطق للصف الاول الثانوى فقط للبوابة التعليمية
من هنا
تابع القراءة...

مذكرة الاستاذ محمد الجندى لشرح منهج الفلسفة والمنطق للصف الاول الثانوى نظام حديث

7 التعليقات
 
مذكرة الاستاذ محمد الجندى لشرح منهج الفلسفة والمنطق للصف الاول الثانوى نظام حديث
حمل
تابع القراءة...

مذكرة الاستاذة شوزان محمد لشرح منهج الفلسفة والمنطق للصف الاول الثانوى نظام حيث

1 التعليقات
 
مذكرة الاستاذة شوزان محمد لشرح منهج الفلسفة والمنطق للصف الاول الثانوى نظام حيث
حمل من هنا
تابع القراءة...

سين وجيم فلسفة للصف الاول الثانوى

3 التعليقات
 

الباب الاول : مدخل الفلسفه (1)
الموضوع الاول
س1 : قارن بين الفكر الفلسفي عند حكماء الشرق القديم والفلسفة اليونانية .
ج-
الفكر الفلسفي عند حكماء الشرق القديم
الفكر الفلسفي في الفكر اليوناني
سبق الشرق القديم الجميع في اقامة حضارات تجمع بين : 1- العلم العملي القائم على المشاهدة والتجربة 2- الفكر النظري العقلي . ومن ثم أقاموا صناعات وفنون وعلوم ، وكان لهم وجهات نظر في الكون وخالقه واصل الموجودات ، ومن أشهر حكماء الشرق بوذا واخناتون .... الخ
- ظهر الفكر الفلسفي في اليونان على يد طاليس وازدهر على يد سقراط وافلاطون وارسطو .
-تناولوا نفس الموضوعات التي نظر اليها حكماء الشرق القديم مع اختلاف في 1- باعث التفكير : وهو المتعة العقلية الخالصة .
2- طرق البحث عقلية خالصة .


س2 : الفلسفة هي العلم الذي يبحث اصول وغايات الكون ( ناقش ) .
ج – لأن الفلسفة هي ام العلوم لانها تبحث في الموجودات ككل باعتبارها كلاً متصلاً وموضوعها ارئيسي البحث في طبيعة واصل الاشياء للوصول الى العلل البعيدة والمباديء الاولى .
س3 : الفلسفة هي أم العلوم ( ناقش )
ج – نفس اجابة السؤال السابق.
س4: الفلسفة هي وجهة نظر ورؤية فكرية شاملة ازاء الانسان والحياة والعالم ؟
ج – لكل فيلسوف وجهة نظره الخاصة عن العالم والانسان فهي تهتم بالبحث عن معني الحياة ومشكلات الانسان الخاصة الواقعية .
س5 : حدد ثلاث من اهمية الفلسفة بالنسبة للفرد
ج : 1- اشباع الرغبة الطبيعية للمعرفة : يولد الفرد مزود بدافع حب الاستطلاع يحاول أن يكتشف البيئة من حوله والفلسفة هنا تثير الدهشة والتساؤل لدى الفرد وتحاول التوصل الى اجابات لهذه التساؤلات مما يشبع لديه الرغبة في المعرفة .
2- تكوين وجهة نظر شخصية عن الحياة والانسان والعالم ،؟ فهي تجعل الفرد يفكر بنفسه لا يفكر له احد وتساعده على تكوين وجهات نظر عن طريق فحص الاراء والمعتقدات وإعادة بناء معتقدات جديدة .
3- تنمية وعي الانسان بذاته وعالمه : فهي تساعد الفرد على أن يحدد اهدافه وقيمه واتجاهاته ويحدد مكانته في الوجود .
س6 : تعمل الفلسفة على تنمية تفكير الفرد وحل مشكلاته .
ج - فهي تعمل على ان الفرد يتعلم النقد البناء لا التقليد الاعمى من خلال التساؤل المستمر وتقوي احساسه بالمسئولية لمواجهة المشكلات وتكسب الفرد مهارات وقدرات عقلية .
س7 : حدد المعنى اللغوي لكلمة فلسفة .
ج – الفلسفة كلمة يونانية قديمة تتكون من مقطعين هما فيلو بمعنى حب وسوفيا بمعنى الحكمة ومن ثم تصبح الفلسفة هي حب الحكمة والفيلسوف هو محب الحكمة

س8 : تعمل الفلسفة على إقامة الايمان الديني على اساس عقلي .. دلل ؟
ج – فهي تساعد على البرهنة على الحقائق الموحى بها من الله والايمان بها على اساس عقلي ، والفلسفة لا تؤدي الى الكفر والالحاد كما يرى البعض وليس هناك تناقض بين اخلاص الفيلسوف تأملاته العقلية وايمانه بدينه .
س 9 : الفلسفة وحدها هي التي تميزنا عن الاقوام المتوحشين انسب هذه العبارة
لصاحبها مع الشرح ... ( اجب بنفسك )
س 10 : تعمل الفلسفة على تقديم حلول مقترحة للمشكلات ( ناقش ) .
ج – حيث لا يقتصر دور الفلسفة على النقد والكشف عن المشكلات بل تقديم حلول متعمقة للمشكلات ، والانسان يعاني من العديد من المشكلات مثل ( الحرية – الديموقراطية – العدالة - .... الخ ) وهي مشكلات معاصرة يحاول الفيلسوف تقديم حلول لها وتنظيم شئون المجتمع .
س 11 : يلعب الفيلسوف دوراص هاماً في رقي ونهضة مجتمعه .. دلل بالامثلة .
ج : 1- سقراط : تصدى للفساد السوفسطائي وعلم الشباب اثينا عدم الخضوع للاراء والافكار الشائعة .
2- ابن رشد : فيلسوف عربي شرح أفكار ارسطو ونقلها عنه الاوربيون كما كان لمنهجه العقلي أثر بالغ في نهضة اوربا وحركة التنوير والتقدم بها.
3- رسل : فيلسوف انجليزي دعا الى استقلال الشعوب – مناهضة التجارب الذرية وندد برغبة امريكا في السيطرة على العالم .
س 12 : انفصال العلوم عن الفلسفة في بداية عصر النهضة ؟
وذلك لعدة اسباب : 1- ظهور المنهج التجريبي العلمي 2- ظهور مبدأ التخصص 3- عدم ملائمة المنهج الفلسفي لهذه العلوم .
س 13 : قارن بين الاسلوب العلمي والفلسفي من حيث
( الموضوع – المنهج – الهدف – الاهمية – طبيعة الحكم ) اجب بنفسك .
ج :
وجه المقارنة
الاسلوب العلمي
الاسلوب الفلسفي
الموضوع
يدرس الموضوعات الجزئية المادية المحسوسة التي تعتمد على الملاحظة والتجربة مثل البات – الحركة السلوك ... الخ
يدرس الموضوات الكلية المجردة عن الماده مثل العدالة – الحرية – الحق – الخير
المنهج
يستخدم المنهج التجريبي بخطواته وهي 1- الشعور بالمشكلة 2- تحديد المشكلة 3- جمع المعلومات 4- فرض الفروض 5- الوصول الى القانون الذي يفسر المشكلة ويكون من صفته التعميم والتنبؤ
عقلي : لانه يعتمد على العقل
تأم : لانه يمثل وجهة نظر الفيلسوف الخاصة
تحليلي : لانه يحلل الظاهرة للوصول الى المباديء الاولى والعلل البعيدة المتوارية خلف الظاهرة
الهدف
الوصول الى العلل القريبة المادية
سؤال العلم : كيف
نقدي : لانه ينقد اراء السابقين ويكون لنفسه مذهباً فلسفياً
الوصول الى العلل البعيدة المجردة من المادية
سؤال الفلسفة : لمــاذا
طبيعة الحكم
يتسم بالموضوعية لانه يدرس الظواهر بأعتبارها اشياء خارجية اي لا يتأثر بذاتيته
يتسم بالذاتية حيث يتأثر بخبرة وظروف وتجارب الفيلسوف الشخصية
الاهمية
فهم وتفسير الظواهر الطبيعية
الوسيلة لفهم الحقائق المعنوية والبحث عن العلل البعيدة
الموضوع الثاني

س 1 : حدد المقصود ( بالعولمة – الضمير ) .
ج – العولمة : هي حرية انتقال وتدفق رؤوس الاموال والمعلومات والسلع والتكنولوجيا والافكار والمنتجات الاعلامية والثقافة والبشر انفسهم ومعنى ذلك ان العالم يتقلص ويزداد في الصغر .
الضمير : هو قوة فطرية كامنة داخل الانسان تدفعه لضبط نزواته واهوائه وشهواته ... وهي تميز الانسان عن الحيوان ، وهي قوة حدثية مباشرة تصدر عن الانسان دون تفكير متعمد .

س 2- قارن بين العدالة في الفكر الشرقي القديم وفي الفكر اليوناني القديم .
ج :
العدالة في الفكر الشرقي القديم
العدالة في الفكر اليوناني القديم

تعني المساواة في المعاملات الانسانية والمساواة امام القانون وتعني الحكم العادل بين جميع الناس وهم اول من ربط بين فكرة العدالة بالموازين حيث صوروا الهة العدالة بامرأة معصوبة العينين تمسك في يدها بميزان .

1- في رأي السوفسطائين : تعني مصلحة الاقوى لان القوانين يضعها الاقوى لمصلحته فهي نسبية متغيرة تختلف من مجتمع لآخر .
2- عند أفلاطون : هي فضيلة فردية واجتماعية وتعني ان يؤدي الفرد ما عليه ويأخذ ما له وهي ثابتة خالدة .

س 3 : وضح بإيجاز القوى والعوامل التي ساعدت على ظهور العولمة ؟
1- ظهور الاختراعات والابتكارات التي الغت الفواصل الزمانية والجغرافية مثل
( التلفزيون – والانترنت )
2- سيولة المعلومات وتدفقها السريع عبر شبكة الانترنت .
3- الاتفاقيات الدولية مثل البنك الدولي واتفاقية الجات .
س 4 : يقوم الضمير عند بطلر بوظيفتين وضحهما .
ج : 1- الوظيفه العقلية النظرية : وهي الجانب المعرفي النظري للضمير الذي يساعدنا على التمييز بين الافعال من حيث الخير والشر الصواب والخطأ.
2- الوظيفة الآمرة الناهية : فالضمير هنا عبارة عن سلطة داخلية ملزمة للفرد تأمرنا بفعل الفعل الذي تستحسنه ونتجنب الفعل الذي نستهجنه .
س 5 : العولمة ايجابيات وسلبيات ، اذكر ثلاثة لكل منهما.
ج : ايجابيات العولمة : 1- فتحت مجال للاستفادة من الانجازات العلمية .
2- زيادة فرص النمو والرفاهية بسبب التدفق الحر السريع للسلع 3- بروز نظام عالمي جديد للاهتمام بقضايا البيئة وحقوق الانسان .
سلبيات العولمة : توظيف امكانيات الهندسة الوراثية تجارياً وهندسياً وعسكرياً 2- زيادة الفجوة بين الدول الغنية والفقيرة 3- هيمنة ثقافة واحدة وتهميش الثقافات المحلية .
س 6 : وضح كيف تتعامل المجتمعات النامية مع العولمة .
ج - 1- اجراء اصلاحات اقتصادية وزيادة الانتاج 2- اعادة النظر في مناهج التعليم والثقافة والاعلام 3- مواكبة التطور و التقدم .
س 7 : وضح مظاهر واشكال العولمة :
ج - 1- العولمة الاقتصادية : وهي اكثر اشكال العولمة اكتمالاً وتعني حرية انتقال
رؤوس الاموال والشركات بين المجتمعات بأقل تدخل من الدولة .
2- العولمة الثقافية : وتعني الانفتاح الغير مسبوق للثقافات على بعضها البعض
وسهولة انتقال المعلومات والاتجاهات والقيم بأقل قدر من القيود .
3- العولمة السياسية : وتعني سرعة انتقال الاخبار والقرارات السياسية وانحسار
السيادة القومية .

س 8 : يساعد على تحقيق العدالة الاجتماعية عدة أمور وضحها .
ج: 1 - تحقيق تكافؤ الفرص عند تساوي القدرات
2- المساواة في الصحة والتعليم
3- تحقيق ظروف متشابهه لجميع المواطنين .
س 9 : حدد المقصود بالعدالة في الاسلام مع ذكر مثال .
ج : هي صفة من صفات الذات الالهيه وهي وهي واجبة على الحكام والامراء وهي تعني المساواة واعطاء كل ذي حق حقه ( مثال ) عندما شكا رجل من مصر لعمر بن الخطاب ابن عمرو بن العاص .. فاستدعى عمر بن الخطاب ( عمرو بن العاص وابنه ) وامر الرجل ان يضرب عمرو وابنه وقال متى استعبدتم الناس وقد خلقهم الله احراراً .
س 10 : وجههت بعض الانتقادات لمذهب بطلرعن الضمير ( ناقش ) .
ج : 1- لم يذكر السمة الاساسية المشتركة بين الافعال والخبرة 2- يقول ان الضمير قوة مشتركة بين الناس جميعاً ، ولكن نجد ان الضمير ليس واحد عند كل الناس.
الموضوع الثالث

س 1 : حدد المقصود ( بالعولمة – الضمير ) .
ج – العولمة : هي حرية انتقال وتدفق رؤوس الاموال والمعلومات والسلع والتكنولوجيا والافكار والمنتجات الاعلامية والثقافة والبشر انفسهم ومعنى ذلك ان العالم يتقلص ويزداد في الصغر .
الضمير : هو قوة فطرية كامنة داخل الانسان تدفعه لضبط نزواته واهوائه وشهواته ... وهي تميز الانسان عن الحيوان ، وهي قوة حدثية مباشرة تصدر عن الانسان دون تفكير متعمد .

س 2- قارن بين العدالة في الفكر الشرقي القديم وفي الفكر اليوناني القديم .
ج :
العدالة في الفكر الشرقي القديم
العدالة في الفكر اليوناني القديم

تعني المساواة في المعاملات الانسانية والمساواة امام القانون وتعني الحكم العادل بين جميع الناس وهم اول من ربط بين فكرة العدالة بالموازين حيث صوروا الهة العدالة بامرأة معصوبة العينين تمسك في يدها بميزان .

1- في رأي السوفسطائين : تعني مصلحة الاقوى لان القوانين يضعها الاقوى لمصلحته فهي نسبية متغيرة تختلف من مجتمع لآخر .
2- عند أفلاطون : هي فضيلة فردية واجتماعية وتعني ان يؤدي الفرد ما عليه ويأخذ ما له وهي ثابتة خالدة .


س 3 : وضح بإيجاز القوى والعوامل التي ساعدت على ظهور العولمة ؟
1- ظهور الاختراعات والابتكارات التي الغت الفواصل الزمانية والجغرافية مثل
( التلفزيون – والانترنت )
2- سيولة المعلومات وتدفقها السريع عبر شبكة الانترنت .
3- الاتفاقيات الدولية مثل البنك الدولي واتفاقية الجات .
س 4 : يقوم الضمير عند بطلر بوظيفتين وضحهما .
ج : 1- الوظيفه العقلية النظرية : وهي الجانب المعرفي النظري للضمير الذي يساعدنا على التمييز بين الافعال من حيث الخير والشر الصواب والخطأ.
2- الوظيفة الآمرة الناهية : فالضمير هنا عبارة عن سلطة داخلية ملزمة للفرد تأمرنا بفعل الفعل الذي تستحسنه ونتجنب الفعل الذي نستهجنه .
س 5 : العولمة ايجابيات وسلبيات ، اذكر ثلاثة لكل منهما.
ج : ايجابيات العولمة : 1- فتحت مجال للاستفادة من الانجازات العلمية .
2- زيادة فرص النمو والرفاهية بسبب التدفق الحر السريع للسلع 3- بروز نظام عالمي جديد للاهتمام بقضايا البيئة وحقوق الانسان .
سلبيات العولمة : توظيف امكانيات الهندسة الوراثية تجارياً وهندسياً وعسكرياً 2- زيادة الفجوة بين الدول الغنية والفقيرة 3- هيمنة ثقافة واحدة وتهميش الثقافات المحلية .
س 6 : وضح كيف تتعامل المجتمعات النامية مع العولمة .
ج - 1- اجراء اصلاحات اقتصادية وزيادة الانتاج 2- اعادة النظر في مناهج التعليم والثقافة والاعلام 3- مواكبة التطور و التقدم .
س 7 : وضح مظاهر واشكال العولمة :
ج - 1- العولمة الاقتصادية : وهي اكثر اشكال العولمة اكتمالاً وتعني حرية انتقال
رؤوس الاموال والشركات بين المجتمعات بأقل تدخل من الدولة .
2- العولمة الثقافية : وتعني الانفتاح الغير مسبوق للثقافات على بعضها البعض
وسهولة انتقال المعلومات والاتجاهات والقيم بأقل قدر من القيود .
3- العولمة السياسية : وتعني سرعة انتقال الاخبار والقرارات السياسية وانحسار
السيادة القومية .

س 8 : يساعد على تحقيق العدالة الاجتماعية عدة أمور وضحها .
ج: 1 - تحقيق تكافؤ الفرص عند تساوي القدرات
2- المساواة في الصحة والتعليم
3- تحقيق ظروف متشابهه لجميع المواطنين .
س 9 : حدد المقصود بالعدالة في الاسلام مع ذكر مثال .
ج : هي صفة من صفات الذات الالهيه وهي وهي واجبة على الحكام والامراء وهي تعني المساواة واعطاء كل ذي حق حقه ( مثال ) عندما شكا رجل من مصر لعمر بن الخطاب ابن عمرو بن العاص .. فاستدعى عمر بن الخطاب ( عمرو بن العاص وابنه ) وامر الرجل ان يضرب عمرو وابنه وقال متى استعبدتم الناس وقد خلقهم الله احراراً .
س 10 : وجههت بعض الانتقادات لمذهب بطلرعن الضمير ( ناقش ) .
ج : 1- لم يذكر السمة الاساسية المشتركة بين الافعال والخبرة 2- يقول ان الضمير قوة مشتركة بين الناس جميعاً ، ولكن نجد ان الضمير ليس واحد عند كل الناس.
س 11 : علل صحة أو خطأ مايأتي :
1- العدالة القانونية تعني المساواة في المعاملة ( )
- العدالة قيمة يسعى الجميع الى تجسيدها في القانون فهي الغاية الاخيرة التي
يهدف لها اي قانون والعدالة القانونية هي المساواة في المعاملة وتطبيق القانون
على جميع الناس دون تمييز .
2- المعنى الشكلي للعدالة هو نفس المعنى الجوهري ( ).
- المعنى الشكلي للعدالة : يعني العمل طبقاً للقوانين والقواعد المقررة ، بغض النظر عن تلك القاعدة ، أما المعنى الجوهري : يعني معيار اخلاقية القواعد فهي التي تفرض الشروط على القواعد لكي تكون اخلاقية.
3- العولمة الاقتصادية هي اكثر اشكال العولمة اكتمالاً ( )
- هي فضيلة فردية واجتماعية وهي تعني أن يأخذ الفرد ما له ويؤدي ما عليه
وهي ثابتة مطلقة .
4- العدالة ثابتة مطلقة عند السوفسطائيين ( )
- فهي نسبية متغيرة وهي تعني مصلحة الاقوى لان القوانين يضعها الاقوى
لمصلحته .
5- العدالة الاجتماعية تعني ازالة الفوارق بين البشر ( )
ـ- لا تعني ازالة الفوارق الاجتماعية بين البشر مثل الذكاء – القوة – الجمال
وانما تعني تقريب الفروق واساءة استخدامها .
س7 : علل صحة أو طأ ما يلي
1- الاستدلال المباشر يعتمد على أكثر من مقدمة (Х )
يعتمد الاستدلال المباشر على مقدمة واحدة ونتيجة ولا يحتاج الى رابط .
مثال ( كل انسان معرض للخطأ مقدمة صادقة ... بعض الناس معصومين من الخطأ – نتيجة كاذبة )
أما الاستدلال الغيرمباشر هو الذي يعتمد على اكثر من مقدمة ونتيجة ويحتاج الى رابط وله نوعان (1) استدلال استقرائي (2) استدلال رياضي استنباطي .
2- لا توجد علاقة بين المنطق والعلوم الاخرى (Х )
توجد علاقة بين المنطق واعلوم الاخرى – فالعلم طريقة في التفكير والبحث فالعلم اذن بمنهجه وليس بموضوعه فالعلوم الطبيعية تستخدم الاستدلال التجريبي والرياضيات تستخدم الاستدلال الرياضي .
3- التعميم من العوامل الذاتية التي تؤدي الى اخطاء التفكير ( )
وهو يعني الفقر الى نتائج لا تبررها مقدمات دون أدلة وبراهين ( مثال ) تفسير طبيب انجليزي انتشار مرض الجزام في بلده النرويج بكثرة اكل السمك.
س 8 : حدد مكونات عملية الاستدلال .
ج : 1- ممقدمة أو اكثر 2- نتيجة تلزم عن هذه المقدمات 3- وصف طرق الاستدلال 4- تطبيق القواعد على جميع انواع الاستدلال .
الدرس الثاني

س1: حدد المقصود بكلاً من :
1- الاحتمال : هو وسط متغير بين اليقين والاستحالة .
2- الصدفة : هو حدوث فعل غير متوقع حدوثه ( تقترب من الاستحالة ).
3- السبيرنطقيا : هي كلمة يونانية قديمة تعني قائد وموجه الدفة وهو علم يدرس السيطرة والتحكم في الانسان .. فهي منظومة العلوم المتداخلة .
4- المنظومة : هي مجموعة الكيانات المادية والمعنوية التي تسعى لتحقيق هدف معين متأثرة بالبيئة .
5- المنطق الرمزي : هو أحدث تطوير لعلم المنطق وهو يستبدل اللغة برموز مثل الحساب والجبر ( س – ص -= < ) وهذا يميز الافكار بدقة .
س2 : حدد المحاور والمكونات الاساسية للعمليةالديالكتية عند هيجل .
ج : 1- الفكرة 2- نقيض الفكرة 3- المركب من الفكرة ونقيضها .
س3 : طبق كلمة منظومة على قضية التعليم في مصر .
ج : المنظومة هي .........................مثال التعليم عبارة عن ( معلم –طالب – مباني – مناهج – ادارة مدرسية )
س4 : وجه مناطقة العصر الحديث سهام النقد الى الفكر الارسطي – ناقش .
ج : 1- ركزت على زاتية الاشياء واهملت العلاقة بين الاشياء 2- تتسم هذه القوانين بالجمود فالشيء هوه هو وهو ما يتعارض مع الواقع المتناقض الذي نعيشه .
س5 : وجه مناطقة العصر الحديث سهام النقد الى للقياس الارسطي – ناقش
ج : 1- استدلال عقيم لان نتائجه موجوده في مقدماته 2- يسلم بالمقدمات دون التحقق من صدقها 3- صدق نتائجه صدق صوري لانه يتوقف على صدق مقدماته 4- غير كاف لتقدم العلم الحديث الذي يعتمد على الملاحظة والتجربة .
س6 : علل صحة أو خطأ ما يالي :
1- يعتمد المنطق الهيجلي على مبدأ التناقض ( ) علل بنفسك .
2- ترد قوانين الفكر الارسطي الى قانون واحد ) ) علل بنفسك .
3- غير منطق النظم النظرة للانسان ( )
- غير منطق النظم النظرة للانسان من انه مجموعة اعضاء تعمل بطريقة آلية الى منظومة تتكون من جسم ونفس وعقل وبيئة وعلى هذا اصبح كل فرد كياناً أو مظومة فريدة لايمكن ان تكرر .
4- قوانين العلم يقينية الصدق . ( Х )
- هي قوانين احتمالية ترجيحية لانها تخبرنا عن اشياء جديدة في الواقع بكن ربما يحدث لها تغيير في المستقبل .
س7 : لكل مشكلة منظقها التي يحدد طريقة السير الى حلها . برهن على ذلك .
ج : فإذا كانت المشكلة تقع في دائرة علوم الواقع نتبع منطق الستقراء التجريبي – وإذا تتبع العلم الرياضي نستخدم منطق الاستنباط الرياضي .
- زاذا اردنا ان نطبق قاعدة عاامة نستخدم الاستدلال القياسي الاستنباطي .
- المتناقضات نؤلف بينهم باستخدام المنطق الهيجلي ، وفي كل الحالات السابقة نستخدم منطق المظومات لفهم الجزء في سياق الكل وايضاً نحسب الاحتمالات .
س8 : لكل مشكلة منظقها وظروفها ولكن هناطك ثمة ثوابت ، لخص بأسلوبك هذه الثوابت .
ج : هذه الثوابت هي التي تحدد لنا اتجاه السير مثل البوصلة وهي مجموعة المباديء والقيم التي ارستها الاديان السماوية مثل ( العقل – العلم – الحق – الخير – العدالة – المسئولية – الخ )
س9 : علل صحة أو خطأ هذه العبارات .
1- الاستنباط أعم وأشمل من الاستدلال (Х )
- الاستدلا اعم واشمل فهو يشمل كل من ا- الاستنباط الذي يهتم بصورة الفكر ويستخدم في مجال الرياضيات ب- الاستقراء ويهتم بجوهر الفكر ويستخدم في مجال علوم الواقع .
2- يعتمد الاستدلال الرياضي على الملاحظة والتجربة (Х )
- لانه يعتمد على مقدمات تؤدي الى نتائج وصدق النتائج يتوقف على صدق هذه المقدمات .
3- المنطق اعم العلزوم جميعاً ( )
- لان العلوم تستخدم منهج المنطق وهو التفكير الانساني .
4- القانون هوتفسير مؤقت للظاهرة (Х )
- الفرض هو تفسير مؤقت للظاهرة بينما القانون هو التفسير النهائي للظاهرة وه فرض اثبتت التجربة صحته
5- صدق نتائج الاستدلال الرياضي تتوقف على مدى مطابقتها للواقع (Х )
- تتوقف على صدق وصحة المقدمات .
6- يعتمد الاستقراء التجريبي على مبدأ السببية ( )
- بمعنى لكي تحدث الظاهرة لا بد وأن يكون ورائها سبباً .
7- ترد قوانين الفكر الارسطي الى قانون واحد فقط ( )
- فهي تعمل على : 1- زيادة التعاون بين الافراد والجماعات 2- التخلص من الكدح والمعاناه 3- منح الافراد مزيد من الحرية 4- انتاج ادوات اكثر كفاءى للوصول الى خفايا السلوك الانساني .
تابع القراءة...

مذكرة مستر رجب الغول فلسفة للصف الاول الثانوى منسقة ورد جاهزة على الطباعة

1 التعليقات
 
مذكرة مستر رجب الغول فلسفة للصف الاول الثانوى منسقة ورد جاهزة على الطباعة
حمل من هنا
تابع القراءة...

شرح فلسفة 1 ث جديد 2014

1 التعليقات
 
شرح فلسفة 1 ث جديد
2014
من هنا
تابع القراءة...

شرح المفاهيم الفلسفية للصف الاول الثانوى

1 التعليقات
 
مفاهيم فلسفية

  ? إن مهمة الفيلسوف هى : أن يقوم بتحليل المفاهيم التى يعبر بها الناس عن واقع حياتهم ومشكلاتهم , وتحديد هذه المفاهيم حتى تكون معرفة هذا الواقع واضحة ودقيقة .
ومن هذه المفاهيم : العدالة – الضمير – العولمة .
أولا : مفهوم العدالة :
تعتبر العدالة من اهم القيم الأخلاقية فى حياة الناس . لأنها تساعد على تحضر المجتمع ورفاهيته .
وفى غياب العدالة فى العصور البدائية لم ينعم الناس بحياة مطمئنة وقامت بنهم الحروب
وقد اهتم حكماء وفلاسفة الحضارات القديمة بتوضيح مفهوم العدالة .
1- العدالة فى الفكر المصرى القديم :
اختلف مفهوم العدالة من فيلسوف لآخر ، ومن عصر لآخر ، فهي تمثل أرفع القيم واسماها فهي تتضمن المساواة في :
1- المعاملات الإنسانية.    2- أمام القانون.        3- الحياة الآخرة.
فهي تعني إقامة العدل بين المواطنين . وصوروا العدالة على أنها امرأة معصوبة العينين بيدها ميزان وبقيت هذه الصورة رمز للعدالة حتى يومنا هذا .
2- العدالة فى الفكر اليونانى القديم :
اختلف مفهوم العدالة فى اليونان :
أ- عند السوفسطائيين : تعنى مصلحة الأقوى . لأن القوانين يضعها الأقوى لمصلحته .
وهى نسبية تختلف من مجتمع لآخر فليس لها معنى ثابت فى كل مكان وزمان .
ب- عند أفلاطون : يرى أن العدالة ثابتة وهى أساس قيام الحياة الاجتماعية فهى فضيلة فردية واجتماعية معا :
J ويقسم أفلاطون أفراد المجتمع إلى ثلاثة فئات :
صناع – ومحاربين – وحكام . وكل فئة لها مجالها الخاص بها دون الاعتداء على غيرها لأن الاعتداء ظلم . فالصانع يصنع ولا يحارب , والمحارب يحارب ولا يصنع , والحاكم يحكم
وتحقق العدالة الاجتماعية فى التوافق بين فئات المجتمع .
J ويقسم النفس إلى ثلاثة أجزاء :
الشهوة – العاطفة – العقل . ولكل منها وظيفة خاصة بها .
والعدالة الفردية تتحقق عندما يقوم كل جزء بوظيفته دون الاعتداء على الآخر .
معانى العدالة
للعدالة معنيان :
1- المعنى الشكلى :
وهو يعنى االعمل طبقا للقوانين والقواعد الاجتماعية المقررة .
فالعدالة : هى مرعاة القواعد الأخلاقية والاجتماعية المقررة مهما كانت هذه القواعد .
والإنسان العادل هو من يمتثل لهذه القواعد .
ومثال ذلك : القاضى العادل يجب أن يطبق القوانين بدقة .
والمعلم العادل هو الذى يعطى كل تلميذ ما يستحقه من درجات .
2- المعنى الجوهرى  :
 هي مثل أخلاقي أعلى.
فهي التي تفرض الشروط لكي تكون ذات طابع أخلاقي
(فهي معيار أخلاقية القواعد). ومهمتها تأسيس القواعد الأخلاقية .

علاقة العدالة بالقانون :
إن جميع القيم الإنسانية ومنها العدالة هي التي يسعى الناس إلى تجسيدها في قوانين المجتمع فغاية القانون في أي مكان هو تحقيق العدالة .
فالعدالة القانونية هي : مساواة الجميع أمام القانون  ( المساواة في المعاملة ) دون تمييز بين غنى وفقير أو قوى وضعيف  .
ويكون القانون مطابقا للعدالة الأخلاقية : أذا كان يعمل لصالح غاليبة المواطنين كما هو الحال فى النظم الديمقراطية السليمة .
العدالة الاجتماعية :
E تهدف إلى التوفيق بين حاجات الإنسان وقدراته وبين ما يحتاج إليه وما يستطيع تقديمه للمجتمع.
? لا تهدف العدالة الاجتماعية للقضاء على الفوارق الطبيعية بين الناس (ذكاء – قوة – جمال – قدرات فردية – نفوذ .. إلخ)
÷  يساعد علي تحقيق العدالة الاجتماعية  :
1- تحقيق تكافؤ الفرص عند تساوي القدرات والمواهب.
2- تيسير الأسباب المؤدية للمساواة (التعليم – الصحة .. إلخ)
3- تحقيق ظروف عامة لحياة متشابهة بالنسبة لجميع المواطنين.
? وتسعى العدالة الاجتماعية الحقيقية إلى : تعويض بعض الأفراد عن الضعف والهزيمة تجاه القوة والسلطة . وبفضل هذه العدالة يتحقق الاستقرار الاجتماعى وتتقدم حياة البشر اقتصاديا واجتماعيا .
العدالة فى الإسلام  :
إن العدل في الإسلام هو اسم من أسماء الله الحسنى والعدالة فريضة واجبة على أولي الأمر
 (الحكام) تجاه المحكومين .
فيقول تعالى: (وإذا حكمتم بين الناس أن تحكموا بالعدل).
والعدل فى الفكر الاسلامى يعنى المساواة وإعطاء كل ذى حق حقه .

              ===============================
ثانيا : الضمير
الضمير
هو قوة فطرية كامنة داخل الإنسان تلزمه بضبط نزواته والحد من جموح شهواته وتوجهه
إلى حيث ينبغي أن يسير.
والإنسان يتميز عن الحيوان بهذا الضمير. فإذا كان الحيوان ينساق وراء شهواته ويستجيب لأهوائه فالإنسان يمتاز عليه بهذه القوة الفطرية 
* ويدين الانسان بطبيعته الكذب والخيانة ويمتدح الصدق والامانة . فالضمير هو الذى يعرف الخير والشر تلقائيا وبدون تفسير عقلى .
* ويمثل الضمير عامل مشترك بين جميع الناس وإن تفاوت نصيب كل فرد منه قوة وضعف.
وظائف الضمير :
حدد الفيلسوف الانجليزى بطلر وظيفتين للضمير :
1- وظيفة عقلية نظرية :
 إن الضمير مبدأ فكري موضوعه أفعال الناس و نواياهم يحكم عليها (بالصواب والخطأ) أو (الخير والشر) ووجود هذه الكلمات تدل على وجود ملكة عقلية بدونها تصبح هذه الكلمات بلا معنى مثل اللون الأبيض والأسود بالنسبة للأعمى .
2- وظيفة آمرة ناهية :
إن الضمير هو قوة وسلطة داخلية في الإنسان تأمره بالفعل الذي تستحسنه (تقبله) وتنهاه عن الفعل الذي تستهجنه (ترفضه) فحينما يصف الضمير فعل بأنه خاطئ فهذا معناه أمر أن نبتعد عنه
نقد مذهب السمو الاخلاقى عند بطلر :
1- أنه لم يذكر السمة المشتركة بين الأفعال الخيرة حتى تكون معيار لنا للصواب أو الخطأ.
2- أنه قال أن الضمير قوة مشتركة بين الناس جميعاً ومع ذلك فنحن نلاحظ أن الناس تصدر
    على الفعل الإنساني الواحد أحكام متباينة (مختلفة) .
ثالثاً: العولمة :
تاريخ العولمة :
عرفت العولمة منذ فجر التاريخ ومرت بمراحل مختلفة , بدأت مع الفلاسفة والحكماء والأنبياء الذين كانوا يلتمسون مبدأ أو عقيدة دينية واحدة متاحة لكل الناس
ثم اتخذت العولمة إشكالا متنوعة فى الإمبراطوريات القديمة وعند انتشار الديانة المسيحية ثم الإسلام وعند قيام ثورة التصنيع . ولكن العولمة المعاصرة اتخذت مسارا جديدا وسريعا . فالعلم اليوم يتغير بعمق لم يسبق له مثيل . لذلك يجب أن نعد أنفسنا لمواجهة هذا النظام العالمى الجديد .
تعريف العولمة :
هي حرية انتقال وتدفق المعلومات ورؤوس الأموال والسلع والتكنولوﭽيا والأفكار والمنتجات الإعلامية والثقافية حتى البشر أنفسهم بين المجتمعات الإنسانية .
فالعالم اليوم يذداد اقترابا ويذداد صغرا يوما بعد يوم . وأصبحت الثقافات الآن أكثر تأثيرا وتأثرا بغيرها .
قوى العولمة :
هي العوامل التي ساعدت على بداية ظهور عصر العولمة :
1- ظهور مخترعات أدت إلى إلغاء الفواصل الزمانية والحواجز المكانية بين البشر.
(تليفون – تليفزيون – انترنت) (الطائرات بأنواعها)
2- سيولة المعلومات وتدفقها عبر شبكات الانترنت بين قارات العالم وبلدانه.
3-الاتفاقيات الدولية أكدت هذا المعنى من اتفاقية إنشاء الأمم المتحدة ثم صندوق النقد الدولي..الخ
فقد عملت هذه الاتفاقيات على تحقيق انسجام اكبر على المستوى العالمى , وأيضا تحقيق العولمة الاقتصادية .
مظاهر العولمة .. (أنواعها)
أ- العولمة الاقتصادية :
1- تشير إلى اكتمال اقتصاديات العالم فأصبحت أكثر تقارب وتداخل.
2- بلوغ العالم مرحلة الانتقال الحر لرؤوس الأموال والسلع .. الخ المتدفقة عبر الشركات.
ب- العولمة الثقافية :
1- تشير إلى الانفتاح للثقافات على بعضها البعض.
2- بلوغ البشرية مرحلة الحرية الكاملة لانتقال الأفكار والقيم والمعلومات والبيانات والأذواق وانتشارها فيما بين الثقافات .مما أدى إلى ربط العالم كله بقيم وعادات تتجاوز الحدود الجغرافية .
جـ- العولمة السياسية :
1- الانتشار الحر السريع للأخبار والأحداث والتشريعات على المستوى العالمي.
2- سقوط الحدود الجغرافية بين دول العالم . وظهور مجال سياسى عالمى بدلا من المجال السياسى المحلى .
ايجابيات وسلبيات العولمة  :
أولا : ايجابيات العولمة :
* الانفتاح أمام البشرية (علمياً – اجتماعياً – سياسياً ..).
* الانفتاح الاقتصادي بين الدول لزيادة فرص النمو والرفاهية في العالم.
* الانفتاح الثقافي بين الشعوب لتعزز من التنوع الثقافي العالمي.
* الاهتمام بقضايا البيئة وحقوق الإنسان.
ثانيا : سلبيات العولمة :
* غياب القيود الأخلاقية في الهندسة الوراثية .. (الاستنساخ) .
* استغلال الثروات الشعوب عن طريق النهب الاستعماري .
* صدام الحضارات وتهميش الثقافات .
* زيادة الفجوة الاقتصادية بين الدول الغنية والدول الفقيرة .
* عجز العقل  البشرى عن مجاراة المحدثات العلمية .
التعامل مع العولمة
كيف تتعامل المجتمعات النامية مع العولمة ؟
1- الحفاظ علي المصالح الوطنية من خلال زيادة الإنتاج والتنمية الاقتصادية .
2- إعادة النظر في مناهج التعليم والثقافة والإعلام وتطويرها
3- الأخذ بوسائل التطور والتقدم العلمي والتكنولوجيا الحديثة لمواكبه التقدم
تابع القراءة...

مذكرة المراجعة رقم1 فلسفة ومنطق للصف الاول الثانوى نظام حديث

1 التعليقات
 
مذكرة المراجعة رقم1 فلسفة ومنطق للصف الاول الثانوى نظام حديث
حمل من هنا
تابع القراءة...

مذكرتا البوابة التعليمية فلسفة ومنطق للصف الاول الثانوى جديد 2014

6 التعليقات
 
مذكرتا البوابة التعليمية فلسفة ومنطق للصف الاول الثانوى جديد 2014
تابع القراءة...

مذكرة روعة لفلسفة الصف الاول الثانوى منسقة ورد

0 التعليقات
 
مذكرة روعة لفلسفة الصف الاول الثانوى منسقة ورد

تابع القراءة...

مذكرة الاستاذ ابراهيم هيكل شرح كل دروس فلسفة الاول الثانوى نظام حديث

0 التعليقات
 
مذكرة الاستاذ ابراهيم هيكل شرح كل دروس فلسفة الاول الثانوى نظام حديث
حمل من هنا
تابع القراءة...

حصريا بوربينت ممتع لشرح منهج الفلسفة للصف الاول الثانوى نظام حديث

2 التعليقات
 
حصريا بوربينت ممتع لشرح منهج الفلسفة للصف الاول الثانوى نظام حديث
من هنا
تابع القراءة...

تنسيق الثانوى بمحافظة الجيزة 210 درجات

0 التعليقات
 
قالت مصادر بمديرية التعليم بالجيزة إنه تم اقتراح أن تكون نسبة القبول بالصف الأول الثانوى فى المحافظة بــ210 درجات، نظرا لانخفاض نسبة المجاميع على مستوى مديرية الجيزة التعليمية.
وأضافت المصادر أنه من المقترح أن يتم تخفيض القبول إلى أقل من ذلك ولكن لم يتم حتى الآن تحديد الدرجة، وأنه من المقرر الإعلان عن نتيجة التنسيق فى موعد أقصاه الأحد المقبل.
تابع القراءة...

حصريا بوربينت ممتع لشرح منهج الجغرافيا للصف الاول الثانوى نظام حديث

2 التعليقات
 
حصريا بوربينت ممتع لشرح منهج الجغرافيا للصف الاول الثانوى نظام حديث
حمل من هنا
تابع القراءة...

بالصوت والصورة فيديو نادر لشرح منهج الجغرافيا للصف الاول الثانوى نظام حديث

0 التعليقات
 
بالصوت والصورة فيديو نادر لشرح منهج الجغرافيا للصف الاول الثانوى نظام حديث

تابع القراءة...
الجمعة، 28 يونيو، 2013

شرح جغرافيا الصف الاول الثانوى نظام حديث من الاضواء

2 التعليقات
 
شرح جغرافيا الصف الاول الثانوى نظام حديث من الاضواء
حمل من هنا
تابع القراءة...

مواقع العاب للاطفال جميلة جدا 2014

0 التعليقات
 
تابع القراءة...

مجموعة رائعة من كتب ديزني التعليمية لمدارس اللغات

0 التعليقات
 
تابع القراءة...

اسطوانة الفوتوشوب رمضان2013

1 التعليقات
 



محتويات الاسطوانة





الاسطوانة عبارة عن ملف ISO يمكن حرقه علي سي دي باستخدام برنامج Power ISO وتشغيلها وهميا
نأتي للتحميل
عدد 3 روابط مقسمة كل رابط 100 ميجا ماعدا الأخير حوالي 33 ميجا
Photoshop.Ramadan.Tools CD.part1
Photoshop.Ramadan.Tools CD.part2
Photoshop.Ramadan.Tools CD.part3

تابع القراءة...

تسريب امتحان الإقتصاد للثانوية العامة 2013 على الفيس بوك وتويتر

9 التعليقات
 
 بعد تفوق بعض طلاب الثانوية العامة فى تسريب الامتحانات على مواقع التواصل الإجتماعى وختاما لبانوراما الغش الالكترونى مازالوا يستعدون لتسريب آخر امتحان وهو الإقتصاد

تداول عدد من النشطاء علي مواقع التواصل الاجتماعي "فيس بوك" امتحان مادة الاقتصاد، الذي يؤديه طلاب الثانوية العامة "المرحلة الثانية" اليوم، السبت.ونشرت صفحة" ورقة الامتحان بعد مرور 15 دقيقة من دخول الطلاب اللجان وتداول الطلاب إجابات الامتحان في التعليقات علي ورقة الأسئلة.
تابع القراءة...

منهج الاقتصاد للثانوية توقعات ونصائح و مراجعات جريدة التحرير 28-6-2013

3 التعليقات
 
ملحوظة مهمة: خلّى بالك من طبيعة المشكلة الاقتصادية وموضوعات علم الاقتصاد «رأس المال وأنواعه- الناتج والدخل القومى- الدخل النقدى والحقيقى- الضرائب وأنواعها ومبادئها- النقود- المدفوعات الإلكترونية- أنواع البنوك-البورصة- العولمة»
السؤال الأول: اختر من بين الأقواس:
1. تتغير طبيعة أى سلعة من إنتاجية إلى استهلاكية أو العكس حسب..........
(توافر كمياتها- خصائصها الطبيعية- كيفية استخدامها- أسعارها فى السوق)
2. يرتبط رأس المال فى النشاط الإنتاجى بمعنى..........
(البعد الجغرافى- الإنتاج المباشر- المكان- الزمن)
3. تقدر قيمة الإنتاج القومى للدولة على أساس..................
(فائض الميزانية- جملة الصادرات- حملة الواردات- قيمة السلع والخدمات فى السوق)
4. ارتبط إصدار النقود الورقية فى مصر 1898 بإنشاء البنك......... (المركزى- الأهلى- العربى- المصرى)
5. عرف النظام الاقتصادى الدولى المساعدات الاقتصادية للتنمية بعد الحرب............
(العالمية الأولى- العالمية الثانية- أكتوبر 1973- الخليجية الثانية)
6. فى الدول السبع ذات الدخل الأكبر على مستوى العالم........... (الكويت- الأرجنتين- كندا- الصين)
7. يطلَق على الإنفاق من أجل الإضافة إلى ثورة البلد الإنتاجية لكى تستخدم فى الفترات القادمة......
(الدخل القومى- الاستثمار- الناتج القومى- الاستهلاك)
8. ظهور شكل جديد للنقود يرتبط بفكرة الدين والالتزام على البنوك يعرف باسم النقود.........
(الائتمانية- الورقية- المعدنية- السلعية)
9. الضرائب التى تفرَض بنسب تتزايد مع زيادة قيمة الوعاء الضريبى تعرف باسم..........
(ضرائب نسبية- ضرائب تصاعدية- ضرائب مباشرة- ضريبة الرأس)
10. رأس المال عنصر........ (دائم- يدخل فكرة الموقع فى النشاط الاقتصادى- غير دائم- هبة من الله)
11. رافق العولمة حدوث تحولات فى............
(استخدام مواد جديدة فى الصناعة- تكنولوجيا المعلومات- إدخال الهندسة الوراثية فى الزراعة- كل ما سبق)
12. يطلق على اقتصاديات التوظيف والدخل القومى اسم........ (الوحدى- القيمة والتوزيع- التجميعى)
13. منظمة التجارة العالمية بدأت عملها فى الأول من يناير....... (1993- 1994- 1995- 1998)
14. نسبة الفقراء الذين يعيشون على أقل من دولارين فى اليوم.....( 10%- 20%- 30%- 50%)
15. أهم صور انتقالات رؤوس الأموال...............
(تسهيلات ائتمانية- قروض- الاستثمارات المباشرة- المساعدات الاقتصادية للتنمية)
16. تقييد قيمة المدفوعات للعالم الخارجى نتيجة وارداتها فى..........
(دائن- مدين- تجارة منظورة- تجارة غير منظورة)
17. تمنح حاملها ائتمانا لمدة معينة.....
(بطاقات الحسم أو الخصم الفورى- بطاقات الائتمان- بطاقات الصرف الآلى- البطاقات الذكية)
إجابة السؤال الأول:
1. كيفية استخدامها 2- الزمن 3- قيمة السلع والخدمات فى السوق 4-الأهلى 5-العالمية الثانية 6- كندا 7- الاستثمار 8- الائتمانية 9- التصاعدية 10- غير دائم 11- كل ما سبق 12- الاقتصاد التجميعى 13- 1995 14- 50% 15- الاستثمارات المباشرة 16- مدين 17- بطاقات الائتمان
السؤال الثانى: ضع علامة () أو(×) أمام العبارات مع تصويب الخطأ:
1. تستمد النقود السلعية قيمتها من السلع المصنوعة منها. (الإجابة صحيحة)
- لأنها كانت عبارة عن سلع مختلفة حسب أهميتها لدى الجماعة مثل (الماشية- القواقع- المحار) وظهرت بظهور مقياس القيمة والوسيط فى التبادل ولكن واجهت عدة مشكلات منها: (السرقة- التلف- الحريق- الموت).
2. بطاقات الائتمان لا تمنح حاملها ائتمانا. (الإجابة خاطئة)
- تمنح بطاقات الائتمان حاملها ائتمانا لمدة معينة ويستخدمها لشراء السلع والخدمات من الأسواق فى الداخل أو الخارج.
- يعفى حاملها من دفع الفوائد لمدة شهرين إذا سدد قيمة الائتمان
- يستعملها العميل فى الأسواق الخارجية أيا كانت العملة، ثم يسوّى معاملاته بالعملة الوطنية وأشهرها (Visa) فيزا كارد أو الماستر كارد (Master Card).
3. الحاجات الخاصة الفردية لا تعرف مبدأ القصر والاستئثار. (الإجابة خاطئة)
- الحاجات الخاصة الفردية تعرف مبدأ القصر والاستئثار لأن الفرد الذى يحصل على السلعة أو الخدمة يقصر نفعها عليه ويحرم منها الآخرين والتوسع فيها يتطلب أعباء إضافية، وينطبق على (المأكل- الملبس- المسكن).
4. تختلف درجة اتساع الخدمات الاجتماعية من مكان لآخر ومن فترة لأخرى. (العبارة صحيحة)
- لأن الخدمات الاجتماعية مثل التعليم والصحة هى فى ظاهرها فردية تخضع لمبدأ القصر، ولا يمكن التوسع فيها دون تكلفة إضافية لكنها تتضمن نفعا عاما يعود على الآخرين.
- تنظر الدول المتقدمة للتعليم والصحة باعتبارها من الخدمات الاجتماعية وتحارب الفقر والبطالة باعتبارها أمراضا اجتماعية.
5. تتجه معظم الدول حاليا بربط الضريبة بالمنفعة. (الإجابة خاطئة)
- قديما كان الرأى السائد ربط الضريبة بالمنفعة لأن الغنى كان يدفع ضريبة أعلى من الفقير لأنه يحقق نفعا من خدمات الدولة.
- حاليا استقرار الرأى على العدالة الضريبة لا ترتبط بالمنفعة ولكن بالقدرة على الدفع، لأن الغنى يدفع أكثر من الفقير لقدرته على الدفع، لذلك تتجه معظم الدول لربط الضرائب بالدخل.
6. يهتم علم الاقتصاد بكل أنواع الموارد (العبارة خاطئة)
- علم الاقتصاد لا يهتم إلا بالموارد النادرة (الاقتصادية)، ويقصد بها الندرة النسبية فلا تكون بالضرورة قليلة فهى توجد بكميات أقل مما يشبع كل الحاجات ولها قيمة اقتصادية تتوقف على مدى ندرتها.
7. الدخل النقدى هو المعبر الحقيقى عن مستوى المعيشة. (العبارة خاطئة)
- لأن الدخل الحقيقى هو مقدار السلع والخدمات التى يمكن الحصول عليها مقابل كمية من النقود والدخل النقدى كمية النقود التى يحصل عليها الفرد مقابل الإسهام فى العملية الإنتاجية والدخل الحقيقى هو المعبر الحقيقى عن مستوى معيشة الفرد والمجتمع.
8. لا يعبر مجموع إنتاج المشروعات عن مقدار إسهامها فى الإنتاج. (العبارة خاطئة)
- لوجود خطر الازدواج المحاسبى بمعنى احتساب سعر السلعة مرتين.
مثال: مشروع (1) ينتج الصلب، مشروع (2) ينتج السيارات.. لا بد من تقدير القيمة المضافة وهى الإنتاج الإجمالى والاستهلاك الوسيط.
9. لا ترتبط التنمية الاقتصادية بزيادة بحجم رأس المال. (العبارة خاطئة)
- لأنها ترتبط بزيادة حجم رأس المال وتطوير العنصر البشرى من خلال المؤسسات والهيئات التى يعمل من خلالها.
10. العمل لا يخلق إلا الشعور بالألم. (العبارة خاطئة)
العمل نشاط مؤلم وممتع ويتمثل ذلك فى:
أ- الألم يعتبر التكلفة والتضحية التى يتحملها مَن يقوم بالعمل متمثلة فى الأعباء الذهنية والعصبية والبدنية
ب- والعمل أيضا مصدر ومتعة وسعادة عندما يرى العامل نجاحه وما ينجزه من تحقيق الذات.
11. لا يوجد عمل ذهنى لا يتطلب جهدا بدنيا. (العبارة صحيحة)
- لأن العمل عمل ذهنى يحتاج إلى مجهود عضلى والعمل اليدوى يحتاج إلى ملكات ذهنية.
12. رأس المال غير دائم وقابل للهلاك. (العبارة صحيحة)
- لأن رأس المال الثابت يتعرض لنوعية من الاستهلاك:
أ- استهلاك مادى ب- استهلاك اقتصادى
الاستهلاك المادى: الآلات يصيبها التلف والتآكل نتيجة الاستعمال، لذلك ينبغى على أى نظام اقتصادى أن يعمل على تعويض هذا التآكل لحماية حجم وقيمة رأس المال.
الاستهلاك الاقتصادى: يرجع إلى: أ- التقدم الفنى ب- تقلص الأوراق ج- تقلص الطلب على السلعة، فالآلات تحتفظ بقدرتها على الإنتاج ولكنها تعتبر استهلكت اقتصاديا لأن استغلالها لم يعد مجزيا.
13. رأس المال الثابت يستخدم مرة واحدة. (العبارة خاطئة)
- لأن رأس المال الثابت يستخدم عدة مرات دون أن يفقد خصائصه الأساسية مثل الآلات والأدوات، والتجهيزات الفنية، ويطلق عليه الأصول الإنتاجية.
السؤال الثالث- أكمل:
1. عدد السكان الذين يعيشون على أقل من دولار فى اليوم..... ونسبتهم.......
2. الولايات المتحدة يصل حجم دخلها إلى.........
3. متوسط دخل الفرد فى مصر...... ومتوسط الدخل الحقيقى للفرد سنويا......
4. الدول المرتفعة الدخل يصل حجم دخولها إلى أكثر من........ من إجمالى دخول العالم.
5. العلاقات الاقتصادية تشمل............، ............، ............
6. هى بطاقات يتم دفع قيمتها مقدما عند شرائها، وتخزن فيها قيمتها............
إجابة السؤال الثالث:
1- 1.2 مليار نسمة- 20% 2- 11 تريليون دولار 3- 1390- 3490 دولار 4- 80% 5- انتقالات سلع- انتقالات عناصر الإنتاج، انتقال رؤوس الأموال 6- البطاقات المدفوعة القيمة مقدما
السؤال الرابع: بم تفسر:
1. فرض العديد من التحديات على الدول النامية مع منحها العديد من الفرص للنفاذ إلى أسواق الدول الأخرى.
أ- تطوير جهازها الإنتاجى ب- الإنتاج بتكلفة أقل ج- إنتاج منتجات ذات نوعية جيدة ليكون لها ميزة تنافسية
2. القيد فى ميزان المدفوعات يرتبط باتجاه المدفوعات، وليس بالأثر القانونى؟
- قد تقوم إحدى الدول بالافتراض من الخارج فتحصل على إيرادات نقدية تفيد قيمة القرض فى جانب الدائن أو الإيرادات رغم أن الدول من الناحية القانونية مدينة بمبلغ هذا القرض.
3. أهمية دراسة العلاقات الاقتصادية الدولية؟
- إن هذه العلاقات الاقتصادية تتم خارجها، وتشمل انتقالات السلع وانتقالات رؤوس الأموال وانتقالات عناصر الإنتاج (سياحية- هجرة- عمل).
4. اختفاء نظام المقايضة بين معظم شعوب العالم؟
- بسبب عيوب المقايضة: أ- التقابل المزدوج فى الرغبات ب- لا تقدم وسيلة واضحة لتقييم السلعة ج- عجزها عن تقديم وسيلة صالحة لاختزان القيمة. فزيادة إنتاج الفرد تضطره إلى تخزين ثورته فى سلع قد ينالها بعض التلف أو يتنازل عنها دون مقابل أو يستهلكها بطريقة غير رشيدة.
5. الشيك هو وسيلة انتقال المديونية من عميل إلى آخر؟
- لأن البنك فى تعامله مع الجمهور لا يقتصر على تقديم مديونيته الخاصة إنما يقدم الوقت نفسه مديونية الاقتصاد القومى كله.
- لأن النقود الائتمانية هى مديونية البنك مسجلة فى دفاتره، أما الشيك فهو وسيلة انتقال هذه المديونية من عميل لآخر عن طريق التظهير والتسليم
6. عجز السوق عن توفير الخدمات العامة والاجتماعية؟
- لأنه يعتمد فى توفير السلع والخدمات على حافز المصلحة الذاتية والاختيار الحر حسب إمكانيات المنتجين ورغبات المستهلكين عن طريق العرض والطلب، وهذا الأسلوب لن ينجح فى توفير خدمات عامة مثل نظافة الطرق، ولا خدمة اجتماعية مثل التعليم، ومنع انتشار المخدرات.
7. دور الدولة فى إشباع الحاجات العامة والاجتماعية؟
- تتدخل الدولة لإشباع الحاجات العامة والاجتماعية وليس من الضرورى استبعاد السوق وقد تعتمد على السوق فى بعض الحاجات المكملة للنشاط الاقتصادى. مثال: مدارس خاصة- مدارس حكومية- مستشفى حكومى، وتقديم إعانات للمرضى.
8. منذ نهاية الحرب العالمية الثانية فرضت موضوعات النمو والتنمية نفسها على الدول المتقدمة أو النامية؟
- لأنه أصبح من الضرورى تدخل الدولة لتوفير ظروف مناسبة للتنمية الاقتصادية، ويتطلب هذا توفير العمل-استقرار العملة الوطنية- التأثير فى ظروف الاستثمار وشروط الائتمان.
9. إشباع الحاجات العامة والاجتماعية لا يتم عن طريق الرضا الطوعى للأفراد؟
- لأنه يتم عن طريق الخضوع لأوامر وقرارات السلطة العامة. ولا تستخدم السلطة إلا فى ما يعود بالنفع على المواطنين فى إشباع الحاجات العامة والاجتماعية مقابل توفير الديمقراطية.
10. ترتبط الديمقراطية السياسية فى العالم بموضوع الضرائب التى تفرضها الحكومات؟
- بدأت المطالبة بالمشاركة الشعبية فى الحياة السياسية نتيجة إصرار الشعوب على أن لا تفرض ضرائب إلا بموافقة ممثلى الشعب. لذلك: أ- تقرر معظم دساتير العالم أن الضرائب لا تُفرض ولا تعدَّل إلا بقانون يوافق عليه ممثلو الشعب. ب- موافقة الشعب تمتد إلى أوجه إنفاق هذه الضرائب حتى لا تهدَر أموال الدولة دون فائدة.
11. ليس كل ما يحصل عليه الفرد يعتبر دخلا قوميا؟
- لأن الدخول المكتسَبة الناتجة عن المشاركة فى العملية الإنتاجية هى التى تدخل فى حساب الدخل القومى، أما المتحصلات الأخرى التى ليس لها صلة بالإسهام فى عملية الإنتاج فلا تدخل فى حساب الدخل. مثل: أ- مدفوعات التحويلات (هبات- تبرعات- إعانات). ب- المكسب أو الخسارة الرأسمالية، مثل بيع أحد الأفراد أصوله (منزل- قطعة- أرض) بثمن أعلى أو أقل من الذى اشتراه لا يدخل فى الدخل القومى لأنه يعتبر تبديلا بين الأصول القائمة.
12. الاستهلاك يبدأ من لحظة شراء المستهلك للسلعة؟
- يتم الاستهلاك بالحصول على المنفعة من السلعة للمستهلك حتى ولو لم يتم الانتفاع بها فى الحال، بل تمتد فترة من الزمن كما هو الحال فى السلع المعمرة (سيارة- ثلاجة- أثاث).
13. الحاجات البشرية هى المحرك الأساسى لكل نشاط اقتصادى؟
- التفسير النهائى للنشاط الاقتصادى هو إشباع الحاجات الإنسانية وليس جميع الحاجات لها نفس التأثير على النشاط الاقتصادى لذلك تختلف النظم الاقتصادية فى ما بينها لإشباع الحاجات المؤثرة فى النشاط الاقتصادى: نظام السوق: تكون حاجات المستهلك المزودة بقوة شرائية هى فقط المؤثرة فى توجيه النشاط الاقتصادى وبذلك يكون المستهلك قادرا على الدفع وراغبا فيه ويطلق عليه (سيادة المستهلك). نظام التخطيط المركزى: الحاجات المؤثرة فى النشاط الاقتصادى: هى تلك التى توافق عليها السلطة العامة ممثلة فى أهداف الخطة.
14. الحاجات متنوعة وقابلة للزيادة المستمرة؟
- كلما أشبع الفرد عددا من حاجاته ظهرت حاجات أخرى تحتاج إلى الإشباع، فهناك حاجات متعددة وغير متناهية للأفراد، ونجد الإنسان فى سعى مستمر نحو هدف متحرك يبعد عنه باستمرار.
15. المشكلة الاقتصادية مشكلة ندرة؟
ماذا تعرف عن مشكلة الندرة والاختيار؟
- المشكلة الاقتصادية مشكلة ندرة فى الموارد القابلة لإشباع حاجات الإنسان المتعددة، معنى ذلك أن الموارد محدودة ولا تكفى لإشباع الحاجات الكثيرة والمتجددة وأنه سيستدعى بالضرورة اختيار تحقيق هدف أو أهداف معينة يعنى التضحية بالأهداف الأخرى التى يمكن تحقيقها بنفس الوسيلة، ويطلق على هذه التضحية (تكلفة الاختيار أو تكلفة الفرصة الضائعة).
16. أهمية دراسة علم الاقتصاد؟
أ- متابعة الأحداث والتطورات المهمة ب- متابعة وحل المشكلات الاقتصادية ت- معرفة وظائف البورصة ث-معرفة أنواع الدخول ج- معرفة العلاقات الاقتصادية الدولية ح- معرفة كل من العولمة والخصخصة ونتائج كل منهما على النشاط الاقتصادى. خ- الحاجات المتطورة: الحاجات الأولية (مأكل- ملبس- مسكن) وهناك حاجات اجتماعية متعلقة بالوسط الحضارى، ومع تقدم المجتمعات تظهر حاجات جديدة تتزايد أهميتها بالنسبة للحاجات الأولية، وكلما زاد غنى الدولة وتقدمها قلّت نسبة الحاجات الولية لمجموع الحاجات.
السؤال الخامس:
1. ما الأحكام التى جاءت فى اتفاق الجوانب التجارية لحماية الملكية الفكرية (التربس).
- إطالة مدة الحماية. - توسيع نطاقها لتشمل المنتجات ووسائل الإنتاج. - فرض عقوبات اقتصادية شديدة على مخالفة هذه الأحكام.
2. يشهد العالم تطورات سريعة ومتلاحقة ومتعددة الجوانب السياسية والاقتصادية والاجتماعية (ما المقصود بهذه العبارة مع الشرح)؟
هذه التطورات تمثلت فى: أ- الإزالة التدريجية للحدود غير الجغرافية بين الدول والكيانات السياسية ب- توحيد القوانين التى تحكم الأنشطة الاقتصادية ج- نشر الديمقراطية د- تقارب أنماط الاستهلاك بفضل البث الإعلامى.
3- ما المقصود بـ(البورصة- سوق الإصدار أو السوق الأولية).
- البورصة أو سوق التداول: يتجمع فيها العارضون والطالبون للأوراق المالية التى سبق إصدارها فى سوق الإصدار فى أوقات محددة فى أثناء فترة عمل البورصة لتلقى أوامر عملائهم، ولا بد أن تكون الأوراق التى يسمح بتداولها مستوفاة للشروط والتعامل داخل قاعة التداول مقصور على وسطاء السوق المصرح لهم بالتعامل فيها وتحت إشراف الهيئة العامة التى تدير البورصة، وهى السوق النظامية.
- سوق الإصدار أو السوق الأولية: يتم فيها إصدار الأوراق المالية لأول مرة عن طريق (الاكتتاب) وهو طرح الأوراق المالية للبيع وعرضها على الراغبين فى الشراء وفقا لإجراءات حددها القانون من أسهم ممثلة لرأس مال الشركة المساهمة أو عند زيادة رأس مال الشركة / وسندات صادرة عن الشركة أو شخص من الأشخاص الاعتبارية العامة التى يحق لها إصدار مثل هذه السندات.
٤- اذكر أهم وظائف البورصة؟
- أهم وظائف البورصة: أ- توفير (سوق دائمة- سيولة- ضمانات لإتمام الصفقات) ب- توجيه المدخرات إلى الاستثمارات المختلفة ج- توضح حجم النشاط الاقتصادى عن طريق حركة أسعار أسهم الوحدات الإنتاجية المساهمة فى البورصة
٥- العلاقة بين سوق الإصدار وسوق التداول أو البورصة؟
- وجود بورصة نشطة وحركة تعامل قوية يؤدى إلى تشجيع المستثمرين الراغبين فى إنشاء شركات جديدة، ومن الناحية الأخرى يؤدى نشاط سوق الإصدار إلى ضخ مزيد من الأوراق المالية فى البورصة لتوظيف مدخرات الأفراد واستثمارها فى شراء الأوراق المالية.
السؤال السادس: ما المقصود بكل من:
1. الغطاء النقدى: ضرورة توافر نسبة من الذهب وأنواع محددة من السندات والأوراق المالية ذات القيمة المستقرة مقابل إصدار النقود.
2. البنوك الإلكترونية: هى التى تعمل بالكامل من خلال الإنترنت وتتم المعاملات فيها من خلال الوسائل الإلكترونية وليس اللقاء المباشر وتُعرف باسم البنوك الافتراضية.
3. النقود المعدنية: هى نتائج تطور النقود السلعية ولا بد أن تكون قابلة للتخزين دون تلف أو خسارة ويسهل حملها وإخفاؤها وتكون قابلة للتجزئة.
4. بطاقات الصرف الآلى: حاملها يستطيع صرف النقود من شبابيك إلكترونية فى أى وقت حتى بعد إغلاق البنوك لأبوابها، وهى منتشرة فى الأسواق المركزية وخارجها مثل دول الاتحاد الأوروبى.
5. البطاقات المدفوعة القيمة مقدما: يتم دفع قيمتها مقدما وتخزن قيمتها فيها مثل بطاقات التليفون ووسائل النقل، قد تستخدم لمرة واحدة أو عدد مرات حسب قيمتها، وتنتشر فى الدول النامية والمتقدمة وهى ليست نقود لكنها وسائل إلكترونية وهى غير نهائية وغير إلزامية.
6. أولوية النفقات:
أ- أن تحدد الدولة حجم الإنفاق ب- تضع الدولة سياستها لتوفير الإيرادات.
7. إيرادات ظاهرها اختيارى: تتمثل فى الاقتراض العام، وهى تخفى عنصر من عناصر الإكراه لأن الدين العام غالبا يسدد من الضرائب التى تفرض مستقبلا والدين العام يمثل نوعا من الضرائب المؤجلة.
8. الحساب الختامى: يشمل الإنفاق الفعلى والإيرادات التى حصلت لمدة سنة مالية (سابقة) ويقدم للسلطة التشريعية إلى جانب الموازنة لاكتمال الرقابة الشعبية.
السؤال السابع- ماذا يحدث إذا:
1. كان الجهد الذى يبذله الإنسان لا يهدف إلى الإنتاج؟
- لا يعتبر عمل بالمعنى الاقتصادى لأن العمل لا بد أن يهدف إلى خلق المنافع بالإسهام فى إنتاج السلع والخدمات.
2. لو لم تخضع الموارد الحرة للحقوق العامة؟
- لا تخضع الموارد الحرة كالهواء ومياه البحر لحقوق معترف بها فتتعرض هذه الموارد للتلوث والإهدار لأنها مباحة للجميع لذلك من واجب الحكومات أن تضع القوانين لحماية الموارد من التلوث والتدمير.
3. بالغنا فى تقسيم العمل؟
أ- زيادة الشعور بالملل ب- فقد العامل صلته بالناتج.
4. لم تتوافر المعلومات الكافية عن الحاجات والموارد (والعكس)؟
- أهمية المعلومات:
أ- لن نستطيع حل المشكلة الاقتصادية ب- لن نستطيع إشباع الحاجات ج- تهدر الموارد والكفاءات عن الاستخدام الأمثل.
السؤال الثامن:
الخصخصة لا تعنى تراجع دور الدولة فى إدارة شؤون المجتمع إنما تعنى إعادة هيكلة هذا الدور. فى ضوء هذه العبارة وضح:
1- ما المقصود بالخصخصة؟
الخصخصة: تعنى إعادة توزيع الأدوار بين الدولة والقطاع الخاص فى ملكية وإدارة وسائل الإنتاج.
2- قارن بين خصخصة الإدارة وخصخصة الملكية:
خصخصة الإدارة: احتفاظ الدولة بالملكية مع التوسع فى التعاقد، تأجير، تملك وإدارة المشروعات،(كهرباء، طرق).
خصخصة الملكية: تحويل جزء من وسائل الإنتاج المملوكة للدول (المشروعات) إلى ملكية خاصة (أفراد أو جماعات) وطنيا كان أم أجنبيا.
3- دعائم النظام الرأ سمالى:
أ- ملكية وسائل الإنتاج: تكون غالبيتها مملوكة ملكية خاصة لأفراد أو جماعات، وهى تعنى الحد من ملكية الدولة لوسائل الإنتاج، ويقوم هذا المبدأ على اليقين بأن الأفراد (القطاع الخاص) هم أكثر كفاءة من الدولة ومؤسساتها فى التشغيل الأمثل للموارد.
ب- الهدف المباشر: من القيام بعملية الإنتاج أو الاستهلاك العائد الشخصى الذى يسعى إليه كل فرد أو جماعة من قيامه بنشاطه الإنتاجى، فالمبادرة الفردية والحافز الفردى هى المحرك الرئيسى لكل نشاط اقتصادى.
ج- كيفية اتخاذ القرارات: يتوقف اتخاذ القرارات الإنتاج والاستهلاك على آلية الأثمان السائدة أو المتوقعة حسب العرض والطلب وتغيير الأسعار.
4- أىٌّ من الدول تنبت النظام الرأ سمالى باعتباره النظام الأمثل؟
- مع نهاية القرن الـ20 كانت غالبية الدول سواء كانت متخلفة أو متقدمة تبنت النظام الرأسمالى باعتباره النظام الأمثل والقادر على تحقيق التنمية مما أدى إلى إجراء عديد من التغيرات الاقتصادية والاجتماعية.
أهم المقارنات

التخصص      
هو الاقتصار على مهنة معينة لإنتاج سلعة أو خدمة محددة
يؤدى إلى زيادة الكفاءة الإنتاجية
يحصل الفرد على ما يريده من سلع أخرى عن طريق التبادل      
تقسيم العمل      
يتم تقسيم إنتاج السلعة أو الخدمة على عديد من العمليات الجزئية بحيث يقتصر دور العامل على القيام بعملية جزئية واحدة ويتم تقسيم العمل داخل المهنة الواحدة.
ساعد تقسيم العمل على:
زيادة الكفاءة الإنتاجية
زيادة المهارة تنظيم العمل من حيث التوقيت والتتابع والإشراف
توفير الوقت وتقليل الفقد والضياع نتجية الانتقال من عملية لأخرى   
 
الموارد النادرة      
يقصد بها الندرة النسبية فلا يكون بالضرورة قليلا
يوجد بكمية أقل مما يشبع كل الحاجات التى يصلح لإشباعها
الموارد النادرة لها قيمة تتوقف على مدى ندرتها فهى تتمتع بقمة اقتصادية وتثير مشكلة اقتصادية      
الموارد الحرة      
توجد بكمية أكبر مما يشبع كل الحاجات الصالحة لإشباعها
فالهواء عنصر ضرورى للحياة لكنه يوجد بكمية أكبر من الحاجة إليه كذلك مياه البحر وأشعة الشمس
لا يقصد بالموارد الحرة أنها موجودة بكميات غير محدودة   
طلاب الثانوية العامة يشتكون من صعوبة أسئلة الجبر.. وأولياء الأمور «يدعون» على وزير التعليم
وفاة ملاحظ بالزقازيق فى أثناء عودته إلى المنصورة.. وانقلاب ميكروباص يقل 13 ملاحظًا بكفر الشيخ

الادخار      
عملية سلبية تمثل جزءا من الدخل الذى لم ينفق للحصول على السلع الاستهلاكية إذا كان الاستهلاك هو الجزء من الدخل القومى الذى ينفق للحصول على السلع الاستهلاكية فإن الجزء الباقى من هذا الدخل هو الادخار      
الاستثمار      
الاستثمار يقصد به الإنفاق من أجل زيادة ثورة البلد الإنتاجية لكى تستخدم فى المستقبل ويتكون الاستثمار من الإضافة إلى رأس المال الثابت من ناحية ومن الإضافة إلى المخزون السلعى ورأس المال المتداول من ناحية والتفرقة بين رأس المال الثابت ورأس المال المتداول من جهة أخرى   
 
رأس المال الثابت      
يمكن استخدامه عدة مرات فى الإنتاج دون أن يفقد خصائصه الأساسية مثل الآلات- الأدوات- التجهيزات الفنية والإنشاءات ويطلق عليها الأصول الإنتاجية      
رأس المال المتداول      
يستخدم مرة واحدة فى عملية الإنتاج يفقد بعدها شكله الأول ويختفى فى نهاية الأمر فى السلعة الإنتاجية كجزء منها مثل المواد الأولية والوسيطة والوقود، ويطلق عليه رأس المال الجارى
     
تابع القراءة...

اخر مراجعات منهج الاقتصاد 28-6-2013

2 التعليقات
 
اخر مراجعات منهج الاقتصاد 28-6-2013
حمل من هنا
تابع القراءة...

مذكرة الاستاذ احمد الطيب شرح كل دروس جغرافيا 1 ث نظام حديث

1 التعليقات
 
مذكرة الاستاذ احمد الطيب شرح كل دروس جغرافيا 1 ث نظام حديث
 حمل من هنا

تابع القراءة...

مذكرة أ/ احمد يحيى الاقوى فى شرح جغرافيا الصف الاول الثانوى بتعديلات السنة الدراسية 2013-2014

4 التعليقات
 
مذكرة أ/ احمد يحيى الاقوى فى شرح جغرافيا الصف الاول الثانوى بتعديلات السنة الدراسية 2013-2014
 حمل من هنا
تابع القراءة...

مذكرة مستر ابراهيم ابوزيد جغرافيا الاول الثانوى نظام حديث 2014

14 التعليقات
 
مذكرة مستر ابراهيم ابوزيد جغرافيا الاول الثانوى نظام حديث 2014
http://www.gulfup.com/?z9nU2m

تابع القراءة...

مذكرة الابداع جغرافيا الصف الاول الثانوى لاستاذنا احمد سيد احمد

1 التعليقات
 
مذكرة الابداع جغرافيا الصف الاول الثانوى لاستاذنا احمد سيد احمد
من الرابط

تابع القراءة...

جغرافيا الصف الاول الثانوى شرح شامل منسق ورد جاهز للطباعة

0 التعليقات
 
جغرافيا الصف الاول الثانوى شرح شامل منسق ورد جاهز للطباعة
من هنا

تابع القراءة...

جغرافيا الصف الاول الثانوى سؤال وجواب المنهج الحديث لمستر محمود الصعيدى

0 التعليقات
 
جغرافيا الصف الاول الثانوى سؤال وجواب المنهج الحديث لمستر محمود الصعيدى
حمل من الرابط
تابع القراءة...

مراجعة السعد النهائية منهج جغرافيا الاول الثانوى نظام حديث للاستاذ الفاضل رجب سعد

1 التعليقات
 
مراجعة السعد النهائية منهج جغرافيا الاول الثانوى نظام حديث للاستاذ الفاضل رجب سعد
من هنا

تابع القراءة...

شروط 2014 التى حددتها وزارة التربية والتعليم للتقدم للاعارة

0 التعليقات
 
 حددتها الوزارة بست قواعد،أولا: أنه لا يتم الإعلان عن المتقدمين للإعارة إلا فى شهر يناير (حركة أصلية) ودورية فى كل عام
ويرتب المعلمون حسب أقدميتهم فى استلام العمل على مستوى الجمهورية فى التخصص الواحد، وليس على مستوى المحافظة، والأعداد المطلوبة للإعارة تكون حسب الدولة.ثانيا: يجوز استكمال أعداد المتقدمين إذا لم تف أعداد المتقدمين فى يناير بالعدد المطلوب من الدولة المستعيرة "وتسمى هذه حركة تكميلية للإعارات" بعد ذلك،ثالثا: الأحقية بالإعارات تكون بحسب توافر الشروط الخاصة بالإعارات وشروط الدولة المستعيرة.رابعا: أن التخصص فى كل مديرية له نسبة من العدد الذى تطلبه الدولة المستعيرة لإعارته وتحدد هذه النسبة على أساس معامل حسابى يضرب فى عدد أصحاب التخصص فى المديرية، ويحسب هذا المعامل بمقارنة كل أصحاب التخصص فى المديرية والمديريات الأخرى.خامسا: فى حال طلب دولة ما لعدد من الوظائف للإعارة يتم الاختيار وفقا للترتيب الوارد فى حركة شهر يناير، فإذا تم الاحتياج إلى أعداد جديدة تصدر حركة تكميلية حسب حاجة التخصص.سادسا: إذا طلبت دولة ما عددا من الوظائف التدريسية أو الإشرافية فليس من الضرورى الإعلان عن هذا الأمر مجددا من قبل الوزارة، بل يتم الرجوع إلى الحركة الأصلية وربما التكميلية إن لزم الأمر، وفقا لكافة شروط الإعارة الأخرى.

تابع القراءة...